FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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EID
Sobre este curso
A filosofia e as ciências: visão histórica. Articulação entre filosofia e educação. A filosofia geral e a filosofia da educação. A pedagogia e a filosofia da educação. Principais correntes filosóficas modernas/contemporâneas e suas implicações na educação. A filosofia da educação no Brasil. Tendências pedagógicas e a relação professor-aluno. Importância da reflexão filosófica e revisão do papel do educador. A crise de paradigmas no contexto da contemporaneidade. A formação do homem integral. Avanços tecnológicos e mudanças. A autorrealização e a robotização do homem. Globalização e educação.
Plano de Aula
1. Filosofia, Educação e Ciência2. Educação e dispositivos de poder
3. Educação e democracia
4. Educação e descentramento
5. Educação e currículo
Bibliografia
APPLE, M. A educação pode
mudar a sociedade - São Paulo: Vozes, 2017.
mudar a sociedade - São Paulo: Vozes, 2017.
BAUMAN, Z. Sobre educação e
juventude. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.
juventude. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.
CASTELLS, M. O poder da
Comunicação. São Paulo; Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.
Comunicação. São Paulo; Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.
DARDOT, P.; LAVAL, C. A nova
razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
HABERMAS, J. Teoria do agir
comunicativo: sobre a crítica da razão funcionalista. São Paulo: Martins
Fontes, 2012.
comunicativo: sobre a crítica da razão funcionalista. São Paulo: Martins
Fontes, 2012.
HOLANDA, C. B. de. Teoria das
elites. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
elites. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
JAEGER, W. Paideia: a
formação do homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 2013.
formação do homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 2013.
LINS, H. A. M. et al.
Minorias, direitos e educação: caminhos propositivos em tempos difíceis.
Campinas: FE/Unicamp, 2018.
Minorias, direitos e educação: caminhos propositivos em tempos difíceis.
Campinas: FE/Unicamp, 2018.
MIGUEL, L. F. Dominação e
resistência: desafios para uma política emancipatória. São Paulo: Boitempo,
2018.
resistência: desafios para uma política emancipatória. São Paulo: Boitempo,
2018.
MIGUEL, L. F. Democracia e
representação: territórios em disputa. São Paulo: Ed. Unesp, 2014.
representação: territórios em disputa. São Paulo: Ed. Unesp, 2014.
NUSSBAUM, M. Sem fins
lucrativos: porque a democracia precisa das humanidades. São Paulo: Martins
fontes, 2015.
lucrativos: porque a democracia precisa das humanidades. São Paulo: Martins
fontes, 2015.
SANTOS, B. S. Se deus
fosse um ativista dos Direitos Humanos. São Paulo: Cortez, 2018.
fosse um ativista dos Direitos Humanos. São Paulo: Cortez, 2018.
Conteúdo
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
21 Partes
Livro: Filosofia da Educação
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Apresentação
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Filosofia, Educação e Ciência - seção 01
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Filosofia, Educação e Ciência - seção 02
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Filosofia, Educação e Ciência - seção atividades
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Educação e dispositivos de poder - seção 01
-
Educação e dispositivos de poder - seção 02
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Educação e dispositivos de poder - seção 03
-
Educação e dispositivos de poder - seção atividades
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Educação e democracia - seção 01
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Educação e democracia - seção 02
-
Educação e democracia - seção 03
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Educação e democracia - seção atividades
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Educação e descentramento - seção 01
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Educação e descentramento - seção 02
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Educação e descentramento - seção 03
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Educação e descentramento - seção atividades
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Educação e currículo - seção 01
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Educação e currículo - seção 02
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Educação e currículo - seção 03
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Educação e currículo - seção atividades
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