LITERATURA INFANTOJUVENIL
Sobre este curso
Surgimento da literatura infantojuvenil. Consolidação da literatura infantojuvenil como gênero literário de expressão. Formação de uma literatura infantojuvenil nacional. Papel da literatura na formação de crianças e jovens. Especificidades do livro infantil e do livro para adolescentes: linguagem, forma e conteúdo. Papel e prática dos professores no trabalho com a literatura infantojuvenil. Legislação educacional e as diretrizes para o trabalho com literatura na escola. Importância da ilustração. Principais autores nacionais e suas obras. Análise de obras e projetos de leitura. Poesia, ficção e dramaturgia para crianças e jovens. Critérios de seleção do livro infantil e juvenil. A leitura da literatura infantil e juvenil na escola. Proposições metodológicas para elaboração de material didático. Tendências atuais para o público infantil e juvenil na literatura.
Plano de Aula
1.História da literatura infantil
2.
Literatura infantil no Brasil
3.
A literatura infantojuvenil na escola
4.
Formação de leitores: estratégias e projetos
5.
A leitura da literatura: imagens e palavras
Bibliografia
Gênese (Org.). Literatura Infantil. São Paulo: Pearson Education Brasil, 2014.
Sueli de Souza. Literatura infanto-juvenil: diálogos Brasil-África. Belo
Horizonte: Autêntica, 2013.
Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Ática,
2000.
Marta Moraes da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba:
Intersaberes, 2013.
Ana Maria Junqueira. História da literatura universal. 2. ed. Curitiba:
Intersaberes, 2017.
Maria Alice. Como usar a literatura infantil em sala de aula. 5. ed. São Paulo:
Contexto, 2009.
Marisa.; ZILBERMAN, R. Literatura infantil brasileira: história e histórias. 6.
ed. 10 reimp. São Paulo: Ática, 2010.
Deisily de. Metodologia do ensino de literatura juvenil. Curitiba:
Intersaberes, 2019.
Angélica. Gêneros literários. 7. ed. São Paulo: Ática, 2007.
Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Renata Junqueira (Org.). Caminhos para a formação do leitor. São Paulo: DCL,
2004.
Global, 2003.
