METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Sobre este curso
Metodologias e procedimentos didáticos no ensino de História no Ensino Fundamental. História do Ensino de História no Brasil. Estudos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para História. A História e suas implicações no processo educativo. Análise da situação do ensino de História na realidade educacional brasileira no Ensino Fundamental.
Plano de Aula
1. Ensino de História no Brasil
2. Ensino de História na contemporaneidade
3. A formação do professor de História
4. Metodologias de ensino de História
5. O livro didático de História
6. O uso das fontes escritas no ensino de História
7. Imagens, cinema e música no ensino de História
8. Ensino de História e diversidade
9. Pedagogia de projetos, interdisciplinaridade e ensino de História
Bibliografia
BITTENCOURT, Circe. Ensino de História: fundamentos e métodos. São
Paulo: Cortez, 2004. CERRI, Luiz Fernando (org.). As concepções de História e
os cursos de licenciatura. Revista de História Regional, Ponta Grossa: UEPG,
2007. FONSECA, Selva Guimarães. Didática
e prática de ensino de História: experiências, reflexões e aprendizados.
Campinas: Papirus, 2003. SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar
história. São Paulo: Scipione, 2004.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. História. Brasília: MEC/SEF. 1997.BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais, História. Brasília: MEC/SEF. 1997. CERRI, Luis Fernando (org.) Ensino de História e Educação: olhares em convergência. Ponta Grossa: UEPG, 2007. FONSECA, Thaís Nívia?de Lima. História e ensino de História. Belo Horizonte: autêntica, 2003. RIBEIRO, Renilson Rosa. O saber (histórico) em parâmetros: o ensino da História e as reformas curriculares das últimas décadas do século XX. Revista Virtual de Humanidade. n. 10, v. 5, abr/jun, 2004. (Dossiê História Cultural). SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel (org). Aprender História: perspectivas da educação histórica. Ijuí: Editora UNIJUI, 2009.
Paulo: Cortez, 2004. CERRI, Luiz Fernando (org.). As concepções de História e
os cursos de licenciatura. Revista de História Regional, Ponta Grossa: UEPG,
2007. FONSECA, Selva Guimarães. Didática
e prática de ensino de História: experiências, reflexões e aprendizados.
Campinas: Papirus, 2003. SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar
história. São Paulo: Scipione, 2004.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. História. Brasília: MEC/SEF. 1997.BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais, História. Brasília: MEC/SEF. 1997. CERRI, Luis Fernando (org.) Ensino de História e Educação: olhares em convergência. Ponta Grossa: UEPG, 2007. FONSECA, Thaís Nívia?de Lima. História e ensino de História. Belo Horizonte: autêntica, 2003. RIBEIRO, Renilson Rosa. O saber (histórico) em parâmetros: o ensino da História e as reformas curriculares das últimas décadas do século XX. Revista Virtual de Humanidade. n. 10, v. 5, abr/jun, 2004. (Dossiê História Cultural). SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel (org). Aprender História: perspectivas da educação histórica. Ijuí: Editora UNIJUI, 2009.
Conteúdo
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
28 Partes
Livro: Metodologia do Ensino de História no Ensino Fundamental
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Ensino de História no Brasil - parte 01
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Ensino de História no Brasil - parte 02
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Ensino de História no Brasil - parte 03
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Ensino de História na contemporaneidade - parte 01
-
Ensino de História na contemporaneidade - parte 02
-
Ensino de História na contemporaneidade - parte 03
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A formação do professor de História - parte 01
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A formação do professor de História - parte 02
-
A formação do professor de História - parte 03
-
Metodologias de ensino de História - parte 01
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Metodologias de ensino de História - parte 02
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Metodologias de ensino de História - parte 03
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O livro didático de História - parte 01
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O livro didático de História - parte 02
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O livro didático de História - parte 03
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O uso das fontes escritas no ensino de História - parte 01
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O uso das fontes escritas no ensino de História - parte 02
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O uso das fontes escritas no ensino de História - parte 03
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Imagens, cinema e música no ensino de História - parte 01
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Imagens, cinema e música no ensino de História - parte 02
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Imagens, cinema e música no ensino de História - parte 03
-
Ensino de História e diversidade - parte 01
-
Ensino de História e diversidade - parte 02
-
Ensino de História e diversidade - parte 03
-
Pedagogia de projetos, interdisciplinaridade e ensino de
História - parte 02
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Pedagogia de projetos, interdisciplinaridade e ensino de
História - parte 03
-
Pedagogia de projetos, interdisciplinaridade e ensino de
História - parte 01
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