METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
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EID
Sobre este curso
Conteúdos de História e Geografia para os anos iniciais do ensino fundamental e para a educação infantil. Estudo teórico-metodológico referente à construção do conhecimento de História e Geografia. Análise crítica e reflexiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RECNEI) e de livros didáticos de História e Geografia. A avaliação em História e Geografia.
Plano de Aula
1. História e a Geografia na escola2. História e Geografia nas atuais propostas curriculares
3. Tempo e espaço
4. Metodologias de ensino de História
5. Metodologias de ensino de Geografia
6. Avaliação em História e Geografia
Bibliografia
ANTUNES, Celso. Geografia e
didática. Petrópolis: Vozes, 2010.
didática. Petrópolis: Vozes, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação e do
Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil. v. 3. Brasília: MEC/SEC, 1998. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 17 abr. 2020.
Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil. v. 3. Brasília: MEC/SEC, 1998. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 17 abr. 2020.
BRASIL. Secretaria de educação
fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais ? ensino de
primeira à quarta série. Brasília: MEC/SEF, 1997.
fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais ? ensino de
primeira à quarta série. Brasília: MEC/SEF, 1997.
CASTELLAR, S: VILHENA, J. Ensino de
Geografia. São Pauloa:Cengage Learning, 2011.
Geografia. São Pauloa:Cengage Learning, 2011.
CAVALCANTI, Lana de S. Geografia,
escola e construção de conhecimentos. Papirus: Campinas, 2000.
escola e construção de conhecimentos. Papirus: Campinas, 2000.
DINIZ FILHO, Luís Lopes.
Fundamentos epistemológicos de Geografia. Curitiba: IBPEX, 2009. (Coleção:
Metodologia do Ensino de História e Geografia, v. 6).
Fundamentos epistemológicos de Geografia. Curitiba: IBPEX, 2009. (Coleção:
Metodologia do Ensino de História e Geografia, v. 6).
FERREIRA, Graça Maria Lemos.
Moderno Atlas Geográfico. São Paulo: Moderna, 2011.
Moderno Atlas Geográfico. São Paulo: Moderna, 2011.
FONSECA, Selva. Caminhos da
História ensinada. 10. ed. Campinas: Papirus, 2009.
História ensinada. 10. ed. Campinas: Papirus, 2009.
MOLINA, Ana Heloísa. Ensino de
História e educação. Ponta Grossa: UEPG, 2012.
História e educação. Ponta Grossa: UEPG, 2012.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora,
CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2010
CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2010
VESENTINI, Jose
William. Ensino de Geografia no século XXI. 5. ed. Campinas: Papirus, 2010.
Conteúdo
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
25 Partes
Livro: Metodologia do Ensino de História e Geografia
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Apresentação - seção apresentacao
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História e a Geografia na escola - seção 01
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História e a Geografia na escola - seção 02
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História e a Geografia na escola - seção 03
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História e a Geografia na escola - seção 04
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História e Geografia nas atuais propostas curriculares - seção 01
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História e Geografia nas atuais propostas curriculares - seção 02
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História e Geografia nas atuais propostas curriculares - seção 03
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História e Geografia nas atuais propostas curriculares - seção 04
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História e Geografia nas atuais propostas curriculares - seção 05
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Tempo e espaço - seção 01
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Tempo e espaço - seção 02
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Tempo e espaço - seção 03
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Metodologias de ensino de História - seção 01
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Metodologias de ensino de História - seção 02
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Metodologias de ensino de História - seção 03
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Metodologias de ensino de História - seção 04
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Metodologias de ensino de Geografia - seção 01
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Metodologias de ensino de Geografia - seção 02
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Metodologias de ensino de Geografia - seção 03
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Metodologias de ensino de Geografia - seção 04
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Avaliação em História e Geografia - seção 01
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Avaliação em História e Geografia - seção 02
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Avaliação em História e Geografia - seção 03
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