NOVAS LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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EID
Sobre este curso
Trajetória histórica da educação. O que se deve entender por tecnologia. Informática na educação. Geração digital. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicadas no Ensino Superior. TIC e o novo paradigma educacional. TIC para formação de professores em EAD. TIC para mediação pedagógica no ensino superior.
Plano de Aula
1. Trajetória histórica da educação
2. O que se deve entender por tecnologia
3. Geração digital
4. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte I
5. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte II
6. TIC e o novo paradigma educacional
7. TIC para formação de professores em EAD
8. TIC para mediação pedagógica no Ensino Superior
Bibliografia
Ball, S. (2017). The
education debate. Policy Press.
education debate. Policy Press.
Buckingham, D., Willett, R.
(2013). Digital generations: Children, young people, and the new media.
Routledge.
(2013). Digital generations: Children, young people, and the new media.
Routledge.
Chen, C., Calinger, M.,
Howard, B., Oskorus, A. Emerging EdTech: expert perspectives and design
principles. In: ICTs for Modern Educational and Instructional Advancement: New
Approaches to Teaching. Hershey PA: IGI Global, 2009.
Howard, B., Oskorus, A. Emerging EdTech: expert perspectives and design
principles. In: ICTs for Modern Educational and Instructional Advancement: New
Approaches to Teaching. Hershey PA: IGI Global, 2009.
Leu, D. (2000).
Literacy and technology: Deictic consequences for literacy education in an
information age. Tondeur, J., Roblin, N., Van Braak, J., Voogt, J., Prestridge,
S. (2017). Preparing beginning teachers for technology integration in
education: ready for take-off? Technology, Pedagogy and Education, 26(2),
157-177.
Literacy and technology: Deictic consequences for literacy education in an
information age. Tondeur, J., Roblin, N., Van Braak, J., Voogt, J., Prestridge,
S. (2017). Preparing beginning teachers for technology integration in
education: ready for take-off? Technology, Pedagogy and Education, 26(2),
157-177.
Conteúdo
NOVAS LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
34 Partes
Livro: Novas Linguagens e Tecnologias Educacionais
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Apresentação
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Trajetória histórica da educação - parte 01
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Trajetória histórica da educação - parte 02
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Trajetória histórica da educação - parte 03
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Trajetória histórica da educação - parte atividades
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O que se deve entender por tecnologia - parte 01
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O que se deve entender por tecnologia - parte 02
-
O que se deve entender por tecnologia - parte 03
-
O que se deve entender por tecnologia - parte atividades
-
Geração digital - parte 01
-
Geração digital - parte 02
-
Geração digital - parte 03
-
Geração digital - parte atividades
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte I - parte 01
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte I - parte 02
-
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte I - parte 03
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte I - parte atividades
-
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte II - parte 01
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte II - parte 02
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte II - parte 03
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a educação - parte II - parte atividades
-
TIC e o novo paradigma educacional - parte 01
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TIC e o novo paradigma educacional - parte 02
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TIC e o novo paradigma educacional - parte 03
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TIC e o novo paradigma educacional - parte atividades
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TIC para formação de professores em EAD - parte 01
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TIC para formação de professores em EAD - parte 02
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TIC para formação de professores em EAD - parte 03
-
TIC para formação de professores em EAD - parte atividades
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TIC para mediação pedagógica no Ensino Superior - parte 01
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TIC para mediação pedagógica no Ensino Superior - parte 02
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TIC para mediação pedagógica no Ensino Superior - parte 03
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TIC para mediação pedagógica no Ensino Superior - parte atividades
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