NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Criado por
EID
Sobre este curso
Reflexão sobre o contexto das transformações que ocorrem nas instituições de ensino; exigência de múltiplas competências, habilidades e atitudes dos professores; relacionamento interpessoal e gestão de conflitos; planejamento estratégico e gerenciamento da carreira profissional; tecnologia a serviço da educação; formação continuada do professor; professor empreendedor.
Plano de Aula
1. Ser professor no século XXI2. Repensando a formação docente
3. Novas possibilidades de atuação docente
4. A contribuição das TIC para a educação
5. Novidades tecnológicas na sala de aula
6. Inovações na educação
7. Novas competências comportamentais
8. Noções de gestão para o professor
9. Tópicos especiais para o professor
10. A excelência docente
Bibliografia
ARENDS, R.
Learning to Teach. Columbus: McGraw-Hill Education, 2014.
Learning to Teach. Columbus: McGraw-Hill Education, 2014.
BUCKINGHAM,
D.; WILLETT, R. Digital Generations: children, young people, and the new media.
Florence: Routledge, 2013.
D.; WILLETT, R. Digital Generations: children, young people, and the new media.
Florence: Routledge, 2013.
MISHRA, P.; KOEHLER, M. J. Technological
pedagogical content knowledge: a framework for teacher knowledge. Teachers
College Record, New York, v. 108, n. 6, p. 1017-1054, 2006. BALL, S. J. The Education Debate. Bristol: Policy, 2017.
pedagogical content knowledge: a framework for teacher knowledge. Teachers
College Record, New York, v. 108, n. 6, p. 1017-1054, 2006. BALL, S. J. The Education Debate. Bristol: Policy, 2017.
KIM, W. C.; MAUBORGNE, R. Blue ocean strategy: how to create uncontested market space and make the competition irrelevant. Boston: Harvard Business Review, 2014.
NUNES, V.; BESSA, R. Metodologias ativas apoiadas por recursos digitais: usando os aplicativos Prezi e Plickers. In: CHALLENGES, 10, 2017. Anais [...] Braga: Universidade do Minho, 2017.
SONG, Y.; KONG, S. C. Affordances and constraints of BYOD (bring your own device) for learning and teaching in higher education: teachers? perspectives. The Internet and Higher Education, v. 32, p. 39-46, 2016.
WILKERSON, J. M. On research relevance, professors real world experience, and management development: are we closing the gap Journal of Management Development, v. 18, n. 7, p. 598-613, 1999.
Conteúdo
NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
31 Partes
Livro: Novos Caminhos para Profissionais da Educação
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Ser professor no século XXI - parte 01
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Ser professor no século XXI - parte 02
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Ser professor no século XXI - parte 03
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Repensando a formação docente - parte 01
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Repensando a formação docente - parte 02
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Repensando a formação docente - parte 03
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Novas possibilidades de atuação docente - parte 01
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Novas possibilidades de atuação docente - parte 02
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Novas possibilidades de atuação docente - parte 03
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A contribuição das TIC para a educação - parte 01
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A contribuição das TIC para a educação - parte 02
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A contribuição das TIC para a educação - parte 03
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Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 01
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Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 02
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Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 03
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Inovações na educação - parte 01
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Inovações na educação - parte 02
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Inovações na educação - parte 03
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Novas competências comportamentais - parte 01
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Novas competências comportamentais - parte 02
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Novas competências comportamentais - parte 03
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Noções de gestão para o professor - parte 01
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Noções de gestão para o professor - parte 02
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Noções de gestão para o professor - parte 03
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Tópicos especiais para o professor - parte 01
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Tópicos especiais para o professor - parte 02
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Tópicos especiais para o professor - parte 03
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A excelência docente - parte 01
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A excelência docente - parte 02
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A excelência docente - parte 03
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