PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Criado por
EID
Sobre este curso
Educação e formação humana. A universalização do direito à educação e a qualidade da escola pública. Conceitos e concepções que permearam historicamente a ampliação da jornada escolar na educação brasileira. Experiências e trajetórias da educação em tempo integral do Brasil e seus aportes normativos. Educação integral e a ampliação da jornada escolar no contexto das políticas públicas.
Plano de Aula
1. Educação integral e formação humana
2. Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública
3. A universalização do direito à educação e suas conquistas
4. A educação em tempo integral no contexto das políticas públicas
5. Experiências e trajetórias da educação em tempo integral
Bibliografia
ARANHA, Maria Lucia de
Arruda. História da Educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1996.
ARCO-VERDE, Y. F. D. S. Tempo
escolar e organização do trabalho pedagógico. Em aberto: políticas de educação
integral em jornada ampliada, Brasília, v. 25, n. 88, p. 83-97, jul./dez. 2012.
ARROYO, Miguel G. Imagens
quebradas? trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis, RJ: Vozes,
2005.
BENEVIDES, M. V. Educação em
Direitos Humanos: de que se trata Programa Ética e Cidadania construindo
valores na escola e na sociedade. 2007.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Etica/9_benevides.pdf.
Acesso em: 15 abr. 2021.
BRASIL. Ministério da
Educação (MEC). Bem-vindo ao Arquivo Histórico do Inep. Disponível em:
http://arquivohistorico.inep.gov.br. Acesso em: 10 mar. 2021.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20
de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 25 mar. 2021.
BRASIL. Portaria Normativa
Interministerial n. 17: Programa Mais Educação. Diário Oficial da União.
Brasília, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=12985-portaria-19041317-pdf....
Acesso em: 25 ago. 2020.
CARVALHO, M. do C. B. de. O
lugar da educação integral na política social. Cadernos CENPEC: educação
integral, São Paulo, n. 2 p. 7-11, 2006.
CAVALIERE, A. M. V. Tempo de
escola e qualidade na educação pública. Educação & Sociedade, v. 28, n.100,
2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1828100. Acesso em:
23 fev. 2021
CAVALIERE, Ana Maria Villela;
COELHO, Ligia Martha Coimbra da Costa (Org.). Pesquisas sobre educação integral
e tempo integral: história, políticas e práticas. Curitiba: CRV, 2017.
COELHO, Lígia Martha Coimbra
da Costa (org.). Educação integral em tempo integral: estudos e experiências em
processo. Petrópolis, RJ: DP ET Alii; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2009.
COELHO, L. M. C. da C.
(org.). Pesquisas sobre educação integral e tempo integral: história, políticas
e práticas. Curitiba: CRV, 2017.
COELHO, Lígia Martha Coimbra
da Costa; CAVALIERE, Ana Maria Villela (Orgs.). Educação brasileira e(m) tempo
integral. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
ELIAS, N. Sobre o tempo. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
FARIA, L. C. A utopia
possível: revisitando os CIEPs do Rio de Janeiro. Revista Interinstitucional
Artes de Educar, Rio de Janeiro, n. 2, v. 3, p. 98-112, Portal de publicações
eletrônicas UERJ, 2017.
FREITAS, M. C. de. Anísio
Teixeira, leitor da história do Brasil. Cadernos CENPEC: educação integral, São
Paulo, n. 2, p. 153-158, 2006.
GADOTTI, Moacir. Educação
integral no Brasil: inovações em processo. São Paulo: Editora e Livraria
Instituto Paulo Freire, 2009. (Coleção Educação Cidadã; 4).
GOMES, C. Alberto. Darcy
Ribeiro. Fundação Joaquim Nabuco. Recife: Massangana, 2010. (Coleção
Educadores)
IMBERNÓN, Francisco (org.). A
educação no sec. XXI: os desafios do futuro imediato. Trad. Ernani Rosa. 2. ed.
Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J.
F. de; TOSHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2.
ed. São Paulo: Cortez, 2005.
MOLL, Jaqueline (e
colaboradores). Caminhos para a educação integral no Brasil: direito a outros
tempos e espaços educativos. Porto Alegre: Penso, 2012.
MOLL, Jaqueline (Org.). Os
tempos de vida nos tempos de escola: construindo possibilidades. 2 ed. Porto
Alegre: Penso, 2013.
PARENTE, C. da M. D. A
construção dos tempos escolares. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n.
2, p. 135-156, ago. 2010.
PARO, V. H. Educação integral
em tempo integral: uma concepção de educação para a modernidade. In: COELHO, L.
M. C. da C. (org.). Educação integral em tempo integral: estudos e experiências
em processo. Petrópolis, RJ: DP ET Alii; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2009.
SACRISTÁN, J. G. A educação
que temos, a educação que queremos. In: IMBERNÓN, F. (org.). A educação no séc.
XXI: os desafios do futuro imediato. Trad. Ernani Rosa. 2. ed. Porto Alegre:
Artes Médicas Sul, 2000.
SACRISTÁN, José Gimeno. A educação
que ainda é possível: ensaios sobre uma cultura para a educação. Tradução:
Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SAVIANI, D. Pedagogia
histórico-crítica: primeiras aproximações. 6. ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 1997.
TENÓRIO, A. F.; SCHELBAUER,
A. R. A defesa pela educação integral na obra de Anísio Teixeira. Cadernos de
Pesquisa: pensamento educacional, n. 18, v. 8, 2013. Disponível em:
https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/981/690. Acesso em: 10 mar. 2021.
UNICEF.? Declaração dos Direitos da Criança.
Legislação, Normativas, Documentos e Declarações, 2007. Disponível em:?
http://www.scj.pe.gov.br/scjpe/sites/all/themes/zentropy/pdf/legislacao/Declaracao Direitos Cria....
Acesso em: 27 abr. 2021.
Arruda. História da Educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1996.
ARCO-VERDE, Y. F. D. S. Tempo
escolar e organização do trabalho pedagógico. Em aberto: políticas de educação
integral em jornada ampliada, Brasília, v. 25, n. 88, p. 83-97, jul./dez. 2012.
ARROYO, Miguel G. Imagens
quebradas? trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis, RJ: Vozes,
2005.
BENEVIDES, M. V. Educação em
Direitos Humanos: de que se trata Programa Ética e Cidadania construindo
valores na escola e na sociedade. 2007.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Etica/9_benevides.pdf.
Acesso em: 15 abr. 2021.
BRASIL. Ministério da
Educação (MEC). Bem-vindo ao Arquivo Histórico do Inep. Disponível em:
http://arquivohistorico.inep.gov.br. Acesso em: 10 mar. 2021.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20
de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 25 mar. 2021.
BRASIL. Portaria Normativa
Interministerial n. 17: Programa Mais Educação. Diário Oficial da União.
Brasília, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=12985-portaria-19041317-pdf....
Acesso em: 25 ago. 2020.
CARVALHO, M. do C. B. de. O
lugar da educação integral na política social. Cadernos CENPEC: educação
integral, São Paulo, n. 2 p. 7-11, 2006.
CAVALIERE, A. M. V. Tempo de
escola e qualidade na educação pública. Educação & Sociedade, v. 28, n.100,
2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1828100. Acesso em:
23 fev. 2021
CAVALIERE, Ana Maria Villela;
COELHO, Ligia Martha Coimbra da Costa (Org.). Pesquisas sobre educação integral
e tempo integral: história, políticas e práticas. Curitiba: CRV, 2017.
COELHO, Lígia Martha Coimbra
da Costa (org.). Educação integral em tempo integral: estudos e experiências em
processo. Petrópolis, RJ: DP ET Alii; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2009.
COELHO, L. M. C. da C.
(org.). Pesquisas sobre educação integral e tempo integral: história, políticas
e práticas. Curitiba: CRV, 2017.
COELHO, Lígia Martha Coimbra
da Costa; CAVALIERE, Ana Maria Villela (Orgs.). Educação brasileira e(m) tempo
integral. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
ELIAS, N. Sobre o tempo. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
FARIA, L. C. A utopia
possível: revisitando os CIEPs do Rio de Janeiro. Revista Interinstitucional
Artes de Educar, Rio de Janeiro, n. 2, v. 3, p. 98-112, Portal de publicações
eletrônicas UERJ, 2017.
FREITAS, M. C. de. Anísio
Teixeira, leitor da história do Brasil. Cadernos CENPEC: educação integral, São
Paulo, n. 2, p. 153-158, 2006.
GADOTTI, Moacir. Educação
integral no Brasil: inovações em processo. São Paulo: Editora e Livraria
Instituto Paulo Freire, 2009. (Coleção Educação Cidadã; 4).
GOMES, C. Alberto. Darcy
Ribeiro. Fundação Joaquim Nabuco. Recife: Massangana, 2010. (Coleção
Educadores)
IMBERNÓN, Francisco (org.). A
educação no sec. XXI: os desafios do futuro imediato. Trad. Ernani Rosa. 2. ed.
Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J.
F. de; TOSHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2.
ed. São Paulo: Cortez, 2005.
MOLL, Jaqueline (e
colaboradores). Caminhos para a educação integral no Brasil: direito a outros
tempos e espaços educativos. Porto Alegre: Penso, 2012.
MOLL, Jaqueline (Org.). Os
tempos de vida nos tempos de escola: construindo possibilidades. 2 ed. Porto
Alegre: Penso, 2013.
PARENTE, C. da M. D. A
construção dos tempos escolares. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n.
2, p. 135-156, ago. 2010.
PARO, V. H. Educação integral
em tempo integral: uma concepção de educação para a modernidade. In: COELHO, L.
M. C. da C. (org.). Educação integral em tempo integral: estudos e experiências
em processo. Petrópolis, RJ: DP ET Alii; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2009.
SACRISTÁN, J. G. A educação
que temos, a educação que queremos. In: IMBERNÓN, F. (org.). A educação no séc.
XXI: os desafios do futuro imediato. Trad. Ernani Rosa. 2. ed. Porto Alegre:
Artes Médicas Sul, 2000.
SACRISTÁN, José Gimeno. A educação
que ainda é possível: ensaios sobre uma cultura para a educação. Tradução:
Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SAVIANI, D. Pedagogia
histórico-crítica: primeiras aproximações. 6. ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 1997.
TENÓRIO, A. F.; SCHELBAUER,
A. R. A defesa pela educação integral na obra de Anísio Teixeira. Cadernos de
Pesquisa: pensamento educacional, n. 18, v. 8, 2013. Disponível em:
https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/981/690. Acesso em: 10 mar. 2021.
UNICEF.? Declaração dos Direitos da Criança.
Legislação, Normativas, Documentos e Declarações, 2007. Disponível em:?
http://www.scj.pe.gov.br/scjpe/sites/all/themes/zentropy/pdf/legislacao/Declaracao Direitos Cria....
Acesso em: 27 abr. 2021.
Conteúdo
PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
23 Partes
Livro: Panorama da Educação em Tempo Integral
-
Apresentação
-
Educação integral e formação humana - seção 01
-
Educação integral e formação humana - seção 02
-
Educação integral e formação humana - seção 03
-
Educação integral e formação humana - seção atividades
-
Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública - seção 01
-
Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública - seção 02
-
Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública - seção 03
-
Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública - seção 04
-
Debates sobre a educação integral e a qualidade da escola pública - seção atividades
-
A universalização do direito à educação e suas conquistas - seção 01
-
A universalização do direito à educação e suas conquistas - seção 02
-
A universalização do direito à educação e suas conquistas - seção 03
-
A universalização do direito à educação e suas conquistas - seção atividades
-
A educação em tempo integral no contexto das políticas públicas - seção 01
-
A educação em tempo integral no contexto das políticas públicas - seção 02
-
A educação em tempo integral no contexto das políticas públicas - seção 03
-
A educação em tempo integral no contexto das políticas públicas - seção atividades
-
Experiências e trajetórias da educação em tempo integral - seção 01
-
Experiências e trajetórias da educação em tempo integral - seção 02
-
Experiências e trajetórias da educação em tempo integral - seção 03
-
Experiências e trajetórias da educação em tempo integral - seção atividades
-