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PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

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Informações

Sobre este curso

Planejamento educacional: concepções, princípios, conceitos e direcionadores epistemológicos. Elementos que envolvem o processo de planejamento. Planejamento com base em uma concepção de ensino inovador. Organização do ensino baseada em uma aprendizagem significativa e colaborativa. Dimensão processual do planejamento no ensino superior: planejamento institucional, curricular e de ensino. Planejamento e planos de ensino. Avaliação no ensino superior: concepções, princípios, conceitos e direcionadores epistemológicos. Processo de avaliação diagnóstica, formativa e somativa no ensino superior. Avaliação formativa e práticas inovadoras de ensino. Avaliação mediadora e emancipatória. Avaliação no ensino superior com base na adoção de metodologias ativas. Compromisso social e inclusivo no processo de avaliação no ensino superior.

Plano de Aula

1. Planejamento educacional

2. Planejamento e processos educativos

3. Avaliação no ensino superior

4. O processo avaliativo: tipos de avaliação

5. Avaliação no ensino superior e metodologias ativas

Bibliografia

ARREDONDO, S. C.; DIAGO, J.
C. Avaliação educacional e promoção social. Curitiba: Intersaberes, 2013.

ARREDONDO, S. C.; DIAGO, J. C
Avaliação e intervenção socioeducacional: agentes, âmbitos e projetos.
Curitiba: Intersaberes, 2012.

BOTH, I. J. Avaliação
planejada, aprendizagem consentida: a fisiologia do conhecimento. Curitiba:
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2005.

GANDIN, A. G. Didática do
ensino superior. São Paulo: Atlas, 2010.

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HOFFMANN, J. Avaliação
mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto
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LUCKESI, C. C. Avaliação da
aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2005.

LUCKESI, C. C. Avaliação da
aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011.

MASETTO, M. T. Competência
pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2012.

MÉNDEZ, J. M. A. Avaliar para
conhecer, examinar e excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002.

MENGOLA, M.; SANTA`ANNA, I.
M. Por que planejar? Como Planejar? Petrópolis: Vozes, 2001.

MORETTO, V. P. Planejamento:
planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolis:
Vozes, 2009.

RUSSEL, M. K.; AIRASIAN, P.
W. Avaliação em sala de aula: conceitos e aplicações. Porto Alegre: Penso,
2014.

VASCONCELLOS, C. dos S.
Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. São
Paulo: Libertad, 2005.

VILLAS BOAS, B. M. de F.
(org.). Avaliação formativa: práticas inovadoras. Campinas: Papirus, 2011.

VILLA BOAS, B. M. de
F. (org.). Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico. Campinas: Papirus, 2004.

Conteúdo

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

22 Partes

Livro - Planejamento e Avaliação no Ensino Superior

Apresentação

Planejamento educacional - seção 01

Planejamento educacional - seção 02

Planejamento educacional - seção 03

Planejamento educacional - seção atividades

Planejamento e processos educativos - seção 01

Planejamento e processos educativos - seção 02

Planejamento e processos educativos - seção 03

Planejamento e processos educativos - seção atividades

Avaliação no ensino superior - seção 01

Avaliação no ensino superior - seção 02

Avaliação no ensino superior - seção 03

Avaliação no ensino superior - seção atividades

O processo avaliativo: tipos de avaliação - seção 01

O processo avaliativo: tipos de avaliação - seção 02

O processo avaliativo: tipos de avaliação - seção 03

O processo avaliativo: tipos de avaliação - seção atividades

Avaliação no ensino superior e metodologias ativas - seção 01

Avaliação no ensino superior e metodologias ativas - seção 02

Avaliação no ensino superior e metodologias ativas - seção 03

Avaliação no ensino superior e metodologias ativas - seção atividades

R$ 49,90

à vista

R$ 99,90 trimestral (4 cursos)
R$ 299,90 anual (15 cursos)

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Suporte

Curso especificações

Capacidade:

Ilimitado

Duração:

75:00 Horas

Período de Acesso:

30 Dias

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